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首先要懂得鑒賞或創(chuàng)作的要求。一件好的書(shū)法作品有三條標(biāo)準(zhǔn)，即理法通達(dá)、筆力遒勁、姿態(tài)優(yōu)美。古人云：“寓新意于傳統(tǒng)，寄妙理于法度?！薄吧耥崬樯?，形質(zhì)次之?！币患玫臅?shū)法作品，力求達(dá)到線(xiàn)條美、結(jié)體美、章法美、墨色美。其次要認(rèn)認(rèn)真真臨摩，學(xué)會(huì)正確用筆，又要敢于突破。
用筆技法除普遍規(guī)律外,為強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統(tǒng)用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學(xué)者更不宜用。
識(shí)字的人會(huì)寫(xiě)字，還希望寫(xiě)的好看，如果用毛筆宣紙寫(xiě)成中堂、條幅，可以讓人品評(píng)欣賞，如果寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)詞、歌賦，還可以讓人凝思、動(dòng)情。再如果下功夫?qū)W好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書(shū)法。
一、執(zhí)筆要穩(wěn)不宜緊。前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”，把筆掌穩(wěn)當(dāng)了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊，一緊就死板，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢?！皥?zhí)筆欲死，運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說(shuō)法，顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō):“學(xué)書(shū)貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外?！睍?shū)法難以學(xué)好，古人多半與執(zhí)
高*航
2019-06-27
報(bào)名課程：硬筆書(shū)法
【環(huán)境】滿(mǎn)意 【交通】方便 【師資】教師水平很高 【服務(wù)】滿(mǎn)意 【效果】頗有收獲 【選擇理由】教師水平很高，對(duì)待孩子很用心，離家近。學(xué)習(xí)環(huán)境很好。
王*蘅
2019-04-13報(bào)名課程：書(shū)法培訓(xùn)
【環(huán)境】學(xué)校整體環(huán)境很好學(xué)習(xí)氛圍比較濃，老師講課也比較有耐心，能夠及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，因材施教，對(duì)孩子的寫(xiě)字培養(yǎng)很有幫助
任*宇
2019-03-05報(bào)名課程：特色輔導(dǎo)
【環(huán)境】環(huán)境舒適，和家里一樣，孩子每次都迫不及待地去上課，很喜歡 【交通】交通便利，方便出入，孩子能安全進(jìn)出 【師資】老師知識(shí)豐富，講解幽默，內(nèi)容通俗易懂 【服務(wù)】老師都能熱情接待，笑臉相迎 【效果】效果不錯(cuò)，喜歡上了寫(xiě)作文
康*諾
2018-12-01報(bào)名課程：書(shū)法培訓(xùn)
【環(huán)境】還行 【交通】很便利 【師資】老師溫柔，教學(xué)認(rèn)真。 【服務(wù)】好 【效果】好 【選擇理由】孩子喜歡
【書(shū)法練習(xí)技巧】常見(jiàn)篆隸的蠶頭起筆，雖是圓轉(zhuǎn)，亦有類(lèi)似挫鋒或藏鋒之作用，在微小圓轉(zhuǎn)中將筆毛鋪開(kāi)和增強(qiáng)筆勢(shì)。要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：以筆毛交錯(cuò)為力將筆鋒鋪開(kāi)的“鋪開(kāi)”是說(shuō)筆鋒要展開(kāi)到筆畫(huà)的寬度，為行筆中鋒的條件，無(wú)論多細(xì)多粗，筆鋒要正好鋪到筆畫(huà)粗細(xì)，且是順的，不可炸開(kāi)，也不可收攏而讓筆畫(huà)兩側(cè)邊緣由筆肚抹出，在行筆中同樣要保持。
