南京新鴻書(shū)院環(huán)境清新優(yōu)雅

2021.11.27

發(fā)布者：南京新鴻書(shū)院

南京成人書(shū)法培訓(xùn)哪里比較好呢？小編為您介紹新鴻書(shū)院！新鴻書(shū)院設(shè)立古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等國(guó)藝經(jīng)典課程。書(shū)院環(huán)境清新優(yōu)雅，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書(shū)香中靜心、為學(xué)，修身！

新鴻書(shū)院環(huán)境清新優(yōu)雅，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書(shū)香中靜心、為學(xué)，修身，下面是新鴻書(shū)院介紹

新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院是由中國(guó)國(guó)學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì)，整合中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國(guó)粹、國(guó)學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書(shū)香中靜心、為學(xué)，修身！利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué)，讓廣大學(xué)員全面浸泡式學(xué)習(xí)技藝，也可以在國(guó)學(xué)造詣上有所精進(jìn)。

新鴻書(shū)院設(shè)立古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等國(guó)藝經(jīng)典課程，課程介紹

硬筆軟筆書(shū)法培訓(xùn)
掌握書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的基本規(guī)律，更重要的是了解博大精深的書(shū)法文化，從而提高認(rèn)識(shí)書(shū)法、學(xué)習(xí)書(shū)法、掌握書(shū)法的興趣和能力。練字能磨練性格，使孩子性格變??得不急躁。

少兒硬筆書(shū)法課程
硬筆書(shū)法是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼寄?，也是反映我們的精神與氣質(zhì)的窗口。課程通過(guò)傳授書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，注重實(shí)踐，講練結(jié)合。培養(yǎng)少兒良好的書(shū)寫(xiě)能力以及書(shū)法鑒賞能力，修身養(yǎng)性，傳承中華文化。

少兒書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的優(yōu)勢(shì)特色，新鴻書(shū)院優(yōu)勢(shì)特色有哪些呢？

堅(jiān)持將個(gè)人修為作為一種必須的立世學(xué)習(xí)方式，在近現(xiàn)代西學(xué)東漸的思潮下，樹(shù)立中國(guó)人自己的文化根基，東西兩種不同風(fēng)格的文化，在古色古香的新鴻書(shū)院碰撞出火花。

兒童學(xué)習(xí)書(shū)法的好處，一定要看！

少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要，這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視。書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書(shū)法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。

新鴻書(shū)院老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，為傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精粹薪火相承的歷史使命盡一份責(zé)任。

盛老師
畢業(yè)于浙江寧波大學(xué)音樂(lè)系，主修古箏，習(xí)箏多年。畢業(yè)后一直從事古箏教學(xué)工作，主攻少兒古箏教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富頗有心得，曾獲“百花獎(jiǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。教學(xué)過(guò)程中耐心，善于因材施教，創(chuàng)造良好的習(xí)箏氛圍，與學(xué)生之間建立了積極快樂(lè)的教學(xué)關(guān)系。讓孩子的古箏學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而富有樂(lè)趣。與家長(zhǎng)良好的溝通能力。