《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

【課程感受】

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》數(shù)千名員工參加過(guò)該培訓(xùn)，從而改變了他們的思維方式和做事方法，對(duì)許多跨國(guó)和國(guó)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展和成功起了重要作用。例如：

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》不僅使許多管理者獲益良多、更是他們帶領(lǐng)著公司所有員工由內(nèi)而外地傳承和發(fā)揚(yáng)公司文化的法寶。如何在公司提倡的“心到”“智到”“人到”“力到”四個(gè)方面做得更好，我想在七個(gè)習(xí)慣中都能找到答案。──玫琳凱（中國(guó)）化妝品有限公司大中國(guó)區(qū)總裁　麥子莆

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》非常精彩和實(shí)用。我相信史蒂芬.柯維倡導(dǎo)的原則，不僅對(duì)我，而且對(duì)我們企業(yè)的高層管理人員都有非常深刻的觸動(dòng)、大家的思想境界更高了，并將以主動(dòng)積極的心態(tài)去思考和感悟，這種思考和感悟?qū)⒊掷m(xù)改變我們，并且需要我們用一生去實(shí)踐。──大唐電信集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁　周寰

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這門(mén)課程在我們的管理人員中引起了極大的反響。在新的挑戰(zhàn)中，每個(gè)人都需要秉持原則，由內(nèi)而外地發(fā)揮自己的影響力，人而使組織發(fā)揮大的效能。──中國(guó)建設(shè)銀行人力資源部副總經(jīng)理　馮麗英         

【課程緣起】

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國(guó)被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績(jī)效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后，可以把學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門(mén)課程解決了復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握命運(yùn)與追求成功之間的鏈接關(guān)系，在有關(guān)成功者素質(zhì)的探討中，使受訓(xùn)者完成了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的訓(xùn)練。      

【課程特色】

本課程源于史蒂芬.柯維博士《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。這門(mén)課程是企業(yè)員工素質(zhì)開(kāi)發(fā)的基本的課程，是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程 、員工的自我管理課程。

經(jīng)過(guò)七個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)之后，學(xué)員的為人處世和工作都有顯著變化，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 

1.對(duì)自己的行為和態(tài)度負(fù)責(zé)并承擔(dān)責(zé)任，而不是抱怨別人或找借口推卸責(zé)任； 

2.在工作和生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣并保持產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡；

3.能夠協(xié)調(diào)和平衡對(duì)工作的關(guān)心及對(duì)他人關(guān)心、幫助，為他人著想； 學(xué)會(huì)有效的自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)，在人際關(guān)系中有效的運(yùn)用雙贏(yíng)思維； 

4.團(tuán)隊(duì)的使命感、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力增加。

5.如何有效完成跨部門(mén)、多任務(wù)的工作目標(biāo)。

【課程意義】

高效能人士中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體，它們相輔相成，既講到了個(gè)人要全力以赴確立目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人修煉，并由依賴(lài)轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)"個(gè)人成功"。也講到了要通過(guò)建立共贏(yíng)，換位溝通，集思廣益等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與合作，實(shí)現(xiàn)人際成功。而不斷更新更是涵蓋了前六個(gè)習(xí)慣，督促我們從身心開(kāi)始完善，"不斷更新"的創(chuàng)造，會(huì)使每一個(gè)人走向成功的彼岸。

【培訓(xùn)形式】

在本課程培訓(xùn)過(guò)程中，將采用學(xué)員參與、體驗(yàn)、分享及講師講解的方法，完美地演繹世界上經(jīng)典的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)形式：講解、小組討論、案例分析、練習(xí)、角色扮演、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)。

【課程目標(biāo)】

1.識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏(yíng)的資源。

2.剖析自己的事業(yè)生涯并學(xué)會(huì)情緒管理與目標(biāo)管理。

3.學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏(yíng)的做事技能。

4.掌握時(shí)間管理，把生命中寶貴的時(shí)間和精力投入到重要的事情上。

5.設(shè)計(jì)自己開(kāi)拓進(jìn)取，蓄能更新的目標(biāo)。

6.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，改善溝通，建立雙向渠道，減少管理內(nèi)耗。

7.創(chuàng)新觀(guān)念，掌握正確的成功的方法與規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作意志。      

【課程大綱】

開(kāi)篇：基本原則

1.追求全面的成功，才是真正的成功

2.品德與個(gè)人魅力

3.“習(xí)慣”是如何產(chǎn)生

4.效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡

5.由內(nèi)而外全面造就自己，為圓滿(mǎn)人生做準(zhǔn)備

6.由內(nèi)而外全面造就自己

7.為圓滿(mǎn)人生做準(zhǔn)備

個(gè)人的成功：從依賴(lài)到獨(dú)立

?掌握“選擇的自由”

習(xí)慣一：積極主動(dòng)

1. 人類(lèi)四項(xiàng)獨(dú)特的天賦

2. 團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害

3. 面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式；

4. 解決問(wèn)題的第1步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑

5. 影響圈與關(guān)注圈：重點(diǎn)放在影響范圍上；

6. 如何擴(kuò)大你的影響范圍；

    1）可直接控制的問(wèn)題的處理原則

    2）可間接控制的問(wèn)題的處理原則

    3）無(wú)法控制的問(wèn)題的處理原則

演練與實(shí)操：我的關(guān)切和影響行動(dòng)

7. 個(gè)人遠(yuǎn)景的習(xí)慣

8. 主動(dòng)積極的力量

9. 為自己的行為負(fù)責(zé)

1)以?xún)r(jià)值觀(guān)來(lái)回應(yīng)

2)重點(diǎn)放在影響范圍上

3)成為轉(zhuǎn)型人

小組演練：成功轉(zhuǎn)型的開(kāi)始

習(xí)慣二：以終為始

1. 以終為始的思維優(yōu)勢(shì)

2. 先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來(lái)

3. 耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn)：今天的目標(biāo)，影響著未來(lái)的成果

4. 今天的目標(biāo)，決定了哪里是你的起點(diǎn)！

5. see-do-get：目標(biāo)管理模型

 演練與實(shí)操：我的2016-2017年度目標(biāo)清單

6. 如何善用你的左右腦

7. 誰(shuí)是你一生中最重要的領(lǐng)導(dǎo)

8. 以終為始、全力以赴

1)心智創(chuàng)作在行動(dòng)之前

2)選擇一個(gè)生活重心

3)個(gè)人使命宣言

4)團(tuán)隊(duì)使命宣言

演練與實(shí)操：使命宣言

習(xí)慣三：要事第1

1. 什么是要事第1？

2. 確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū)

3. 在目標(biāo)和事情這兩個(gè)層面中，到底哪一個(gè)層面應(yīng)當(dāng)優(yōu)先處理？

4. 怎樣做到以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理你的時(shí)間？

5. 時(shí)間管理的四個(gè)象限及其特點(diǎn)

1)要事第1的個(gè)人管理

2)有效地生活在第二象限中

3)80/20法則

4)4D原則

怎樣將事情或任務(wù)有效分布在四個(gè)象限中？

演練與實(shí)操：部門(mén)和公司的任務(wù)分析

7. 怎樣做到有效地活在第二象限？

8. 要事第1的秘訣——有效授權(quán)

演練與實(shí)操：有效授權(quán)的策略

習(xí)慣四：雙贏(yíng)思維

1. 六種人際關(guān)系模式

2. 如何運(yùn)用雙贏(yíng)思維找到互惠的解決方案。

3. 什么是雙贏(yíng)思維的人際觀(guān)？

4. 不同人際觀(guān)的成熟度

演練活動(dòng)：XY的雙贏(yíng)目標(biāo)

5. 利人利己五要領(lǐng)

6. 構(gòu)建雙贏(yíng)人際關(guān)系的策略

7. 人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

1)人際交流的六種思維

2)改寫(xiě)雙贏(yíng)劇本

3)雙贏(yíng)品格

演練與實(shí)操：化解沖突，贏(yíng)得雙贏(yíng)

習(xí)慣五：知彼解己

1. 一個(gè)重要概念——情感賬戶(hù)。

2. 如何通過(guò)溝通增進(jìn)你與他人的情感賬戶(hù)余額

3. 高情商的溝通習(xí)慣

    1）同理心溝通的習(xí)慣

    2）先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己的習(xí)慣

    3）以尋求理解為宗旨去聆聽(tīng)別人的習(xí)慣；

    4）創(chuàng)造雙向溝通環(huán)境的習(xí)慣；

4、怎樣避免自傳式回應(yīng)。

演練與實(shí)操：傾聽(tīng)的力量

5、溝通不良的四大溝通障礙。

6、同理心溝通的五個(gè)步驟。

演練與實(shí)操：表達(dá)3部曲

習(xí)慣六：統(tǒng)合增效

1. 統(tǒng)合增效的精髓是1+1>2；

2. 統(tǒng)合增效談的是集思廣益；

3. 統(tǒng)合增效的難點(diǎn)在于處理好“人與人之間的差異”；

4. 高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異；

5. 統(tǒng)合增效就是創(chuàng)造第三種選擇（發(fā)現(xiàn)第三替代方案）。

集體活動(dòng)：集體的力量

6. 在談判中尋找第三替代方案的解題模型。

7. 創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

1)情感賬戶(hù)與激勵(lì)

2)有歧見(jiàn)才有收獲

3)短中見(jiàn)長(zhǎng)之術(shù)

4)團(tuán)隊(duì)角色

實(shí)操演練：跨部門(mén)的多任務(wù)協(xié)調(diào)

習(xí)慣七：不斷更新

1. 什么是持續(xù)更新的習(xí)慣

2. 自我更新的四個(gè)面向

3. 不斷更新的成長(zhǎng)原則

4. 自我投資策略

1)『自我投資策略』

2)從四方面磨練自己

3)向上螺旋

4)視頻案例：鷹的重生

實(shí)踐演練：我的自我更新計(jì)劃

落地與實(shí)踐：回顧前2天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)估并反饋行動(dòng)計(jì)劃，并通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式催化下一步的行動(dòng)計(jì)劃。

卓越職場(chǎng)人士的七個(gè)習(xí)慣

課程背景：

人的行為受習(xí)慣的影響大，而習(xí)慣是具有三個(gè)相互重疊的成分的行為模式：愿望，知識(shí)和技巧。因?yàn)檫@三個(gè)成分是學(xué)來(lái)的，所以高效能的習(xí)慣也可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得。把這些習(xí)慣應(yīng)用在工作和生活中，以達(dá)到共同的成就。

一個(gè)人持續(xù)成熟所顯示的各項(xiàng)修煉是相互關(guān)聯(lián)，相互依賴(lài)和連續(xù)的，其有效性的提升始于自我管理、自我約束和自我完善，成于有效地激勵(lì)他人、帶領(lǐng)他人和整合團(tuán)隊(duì)，做一個(gè)高效能的人，然后才能有效地帶領(lǐng)他人。

本課程通過(guò)改變員工固有的思維和工作習(xí)慣，使員工在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，大幅提升自己的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能。

在自我管理方面，使員工更加成熟，減少抱怨，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神，更加勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，將抓住重點(diǎn)、圍繞目標(biāo)展開(kāi)工作和為結(jié)果負(fù)責(zé)變?yōu)楣ぷ髁?xí)慣；在人際關(guān)系方面，訓(xùn)練員工牢固樹(shù)立客戶(hù)意識(shí)，能夠更多地站在他人的立場(chǎng)看問(wèn)題，建立持久穩(wěn)固的健康人際關(guān)系，全方位提高工作效能，將良好的工作習(xí)慣滲透到團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織的各個(gè)層面。 

課程受益

?大幅度提升員工的自信和工作熱情，提高直面困難和挑戰(zhàn)困難的勇氣。

?改變工作態(tài)度和思維方法，減少抱怨，把關(guān)注焦點(diǎn)從“環(huán)境的不利、條件的限制、他人的缺失等”轉(zhuǎn)移到“自我反省、承擔(dān)責(zé)任、立足現(xiàn)有資源和我能做什么”上來(lái)。

?分清輕重緩急，優(yōu)先完成主要任務(wù)，提高工作效率。 

?培養(yǎng)雙贏(yíng)思維，把上對(duì)下的監(jiān)督轉(zhuǎn)為下屬的自我約束和管理。

?掌握傾聽(tīng)與反饋技巧，真正聽(tīng)懂別人的意思并有效反饋；對(duì)內(nèi)減少無(wú)謂的人際沖突和工作失誤，對(duì)外提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。

?珍惜差異，學(xué)習(xí)建設(shè)性地整合差異的藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)集思廣益，“1＋1 > 2 ”。

培訓(xùn)對(duì)象 職場(chǎng)人士、骨干員工

課程時(shí)間 2天（12小時(shí)）

課程大綱

第1單元：導(dǎo)論：勇于改變自我，承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)

1、變化的世界

?錄像分析：變化的世界

?小組討論：公司與員工面臨的變化與挑戰(zhàn)

?如何應(yīng)對(duì)變化

●以不變應(yīng)萬(wàn)變

●以原則為中心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

2、觀(guān)念轉(zhuǎn)移，由內(nèi)而外的改變自己

?觀(guān)念是行為和態(tài)度的根本，我們的一言一行均脫離不了觀(guān)念的影響

●觀(guān)念轉(zhuǎn)移是改變行為和態(tài)度的原動(dòng)力，

●觀(guān)念轉(zhuǎn)移：改變自己是成功的起點(diǎn)

?課程的每一個(gè)模塊都會(huì)促進(jìn)我們觀(guān)念轉(zhuǎn)移，從而改變自己的態(tài)度和行為

3、如何學(xué)習(xí)本課程

?成長(zhǎng)的三個(gè)層次：依賴(lài)——獨(dú)立——互賴(lài)

?課程七大準(zhǔn)則相輔相成，循序漸進(jìn)

這部分的目的在于使員工認(rèn)識(shí)到我們面臨的劇烈市場(chǎng)變化和公司變革帶來(lái)的壓力都是正常的，要適應(yīng)快速變化的環(huán)境（包括行業(yè)、市場(chǎng)、公司、客戶(hù)等），就要勇于由內(nèi)而外（Inside-out）地改變自己，革新觀(guān)念，調(diào)整心態(tài)，承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)。

第二部分 個(gè)人篇 卓有成效的自我管理 

1、修煉一：承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)積極

?為自己負(fù)責(zé)：選擇決定命運(yùn)

●刺激與反應(yīng)的生物反應(yīng)模式

●人類(lèi)最終的自由：選擇的自由 

?主動(dòng)積極的含義

?培養(yǎng)主動(dòng)積極的特征

●依價(jià)值觀(guān)反應(yīng)

●為自己的行為負(fù)責(zé)

●集點(diǎn)放在影響范圍

?六級(jí)成熟度：從公司和客戶(hù)的要求看自身的完善與提高

這部分的目的在于幫助員工培養(yǎng)成熟、負(fù)責(zé)和正面的工作態(tài)度，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，停止抱怨環(huán)境的惡劣和他人（包括客戶(hù)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、上司和下屬等）的種種缺失，立足現(xiàn)有資源，從能夠控制和改變的事情做起，把工作和組織向有利的方向推動(dòng)。

2、修煉二：明確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開(kāi)工作

?以終為始的黃金法則

●智力競(jìng)賽：搶29

●凡事有目標(biāo)： 事物創(chuàng)造的兩階段論

?目標(biāo)的價(jià)值

?制訂人生的目標(biāo)

●確定自己的人生夢(mèng)想

●價(jià)值觀(guān)與工具價(jià)值觀(guān)

●追逐夢(mèng)想，不要舍本逐末

?制訂工作的目標(biāo)

●工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

●工作目標(biāo)來(lái)自組織或上司、客戶(hù)以及流程的下一道工序

這部分的目的在于幫助員工樹(shù)立明確的目標(biāo)導(dǎo)向，并且能夠圍繞目標(biāo)做計(jì)劃、明確工作標(biāo)準(zhǔn)，合理監(jiān)控，責(zé)任到人，切實(shí)做到為組織負(fù)責(zé)，為結(jié)果負(fù)責(zé)，為客戶(hù)負(fù)責(zé)，為下一道工序負(fù)責(zé)。

3、修煉三：抓住重點(diǎn)，分清輕重緩急

?職場(chǎng)人的“忙、盲、茫”

?急事第1與要事第1

●效率與效果

●什么是高效能

?二八原則

●重要的少數(shù)往往決定結(jié)果的多數(shù)

●按照工作的輕重緩急，確定處理的先后次序

?如何讓有限的時(shí)間與精力產(chǎn)生更大的價(jià)值

●要事優(yōu)先

●提前計(jì)劃、主動(dòng)安排

●要事持續(xù)

●標(biāo)本兼治，轉(zhuǎn)危為機(jī)

這部分的目的在于幫助員工從紛繁復(fù)雜的工作中理出思路，抓住重點(diǎn)，優(yōu)先完成核心任務(wù)和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，并且通過(guò)授權(quán)，把自己的精力集中到更具產(chǎn)出、長(zhǎng)期投資和必須由自己完成的事情上。

第三部分 人際篇 建立深層、持久、穩(wěn)固的合作關(guān)系 

1、修煉四：雙贏(yíng)思維、你我都可以是贏(yíng)家

?人際有關(guān)系中最重要的是信任而非技巧

?人際思維決定人際關(guān)系

●六種人際哲學(xué)和做人思維

●不同人際哲學(xué)對(duì)人際關(guān)系的影響

?如何做到雙贏(yíng)思維

●案例分析：兩家公司的合作案例

●他人的要求不等于他人的真正需求

●雙贏(yíng)思維的是與不是

●如何培養(yǎng)雙贏(yíng)的品格

這部分的目的在于通過(guò)練習(xí)使員工認(rèn)識(shí)到人際哲學(xué)如何深遠(yuǎn)地影響到人際關(guān)系（尤其是客戶(hù)關(guān)系）的效能以及容易走入的誤區(qū)。在雙贏(yíng)思維的基礎(chǔ)上，通過(guò)大家都可以是贏(yíng)家的態(tài)度改變與客戶(hù)、下屬的關(guān)系，對(duì)內(nèi)把由上對(duì)下的監(jiān)督變?yōu)橄聦俚淖晕冶O(jiān)督，培養(yǎng)既能完任務(wù)、又對(duì)組織有長(zhǎng)期承諾的員工；對(duì)外培養(yǎng)忠誠(chéng)的長(zhǎng)期客戶(hù)和戰(zhàn)略聯(lián)盟。

2、修煉五：設(shè)身處地的溝通技巧

?溝通重要性

●圣經(jīng)創(chuàng)世紀(jì)：溝通在人際互動(dòng)中的地位

●小組討論：溝通的障礙

?溝通的原則

●角色扮演：小林與經(jīng)理

●先理解別人，再表達(dá)自己

?同理心傾聽(tīng)技巧

●測(cè)試：我的傾聽(tīng)能力

●傾聽(tīng)的層次

●傾聽(tīng)的原則

●傾聽(tīng)的步驟

這部分的目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)身處地的溝通技巧，與周?chē)娜诉_(dá)致更深的了解和溝通，并且增強(qiáng)信任，減少因誤解帶來(lái)的人際沖突和資源浪費(fèi)；學(xué)會(huì)站對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題和有效的回饋技巧，強(qiáng)化非職務(wù)影響力。

3、修煉六：統(tǒng)合綜效，1+1>2

?統(tǒng)合綜效的概念與案例

?團(tuán)隊(duì)管理中的1+1>2

●小組練習(xí)：擦亮眼睛

●團(tuán)隊(duì)中1+1>2的技巧

?整合的要旨

●錄像案例：觀(guān)點(diǎn)的碰撞

●如何做到交流而非沖突

●如何找到更高明的第三觀(guān)點(diǎn)

?珍惜人與人之間的差異

●差異創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)智慧

●差異使人思想進(jìn)步

這部分的目的在于通過(guò)經(jīng)典案例的研討，學(xué)會(huì)彈鋼琴，包容、珍惜團(tuán)隊(duì)中的不同角色，創(chuàng)造性地整合不同意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的“1＋1> 2”，建設(shè)士氣高昂的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。

第四部分 持續(xù)篇 螺旋上升，均衡發(fā)展 

1、產(chǎn)出和產(chǎn)能平衡的原則（P/PC平衡）

●測(cè)試：你的生活品質(zhì)

●如何追求均衡圓滿(mǎn)的人生

2、不斷更新，避免職業(yè)倦怠

●磨刀不誤砍柴功

●更新的4個(gè)面向

3、習(xí)慣的養(yǎng)成：見(jiàn)地、修證和行愿

4、課程總結(jié)與心得交流

5、擬定行動(dòng)計(jì)劃

這部分的目的在于通過(guò)不斷的更新積蓄持續(xù)發(fā)展的力量，確保個(gè)人與組織連續(xù)性的提高；