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      常州學院派爵士與現(xiàn)代舞

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      校區(qū): 勤業(yè)路 所有校區(qū)

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      學習內(nèi)容:

      (一)形體與體能:國際通用現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓練、現(xiàn)代舞技能訓練、基礎(chǔ)拉伸

      (二)舞蹈:爵士舞蹈組合、現(xiàn)代抒情舞蹈組合、舞蹈即興開發(fā)、舞蹈編創(chuàng)引導

      教學目的:

      與國際接軌的舞蹈身體訓練開發(fā)、更高強度的力量要求,打造更具可能性的思維與身體能力,滿足生長發(fā)育所需的運動量和運動強度,更奔放的肢體與情緒表達。


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      雅夢舞蹈文化交流資深顧問袁老師

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      夢樂源舞蹈工作室成立于2019年,旨在打造一家以舞蹈教育為主的成長平臺,主要開設(shè)科目有:創(chuàng)意舞蹈啟蒙、傳統(tǒng)中國舞、當代舞、舞蹈形體等;品牌創(chuàng)始人袁穎在2011年成為中國舞蹈家協(xié)會認證教師,之后在北京舞蹈學院進修“中國舞編導”和“舞蹈創(chuàng)編與素質(zhì)教育”專業(yè)。通過多年的體驗、學習、研發(fā)后,提出“由感而發(fā),動之于情”的文化理念,意在用藝術(shù)形式拓展心靈空間,用肢體語言表達自我,以此建立良好的身心環(huán)境。工作室成立至今,由于獨特的經(jīng)營文化,在業(yè)內(nèi)建立了良好的口碑。品牌歷程2015年2月中國舞蹈家協(xié)會認證教師、品牌創(chuàng)始人袁穎榮獲“陽光金 牌指導教師獎”?同年10月任江蘇第四屆少年體育運動會開幕式編導2016年任龍城小學、馬杭小學舞蹈指導編排作品《麥田通話》獲區(qū)級一等獎市級二等獎,《暖》獲區(qū)級、市級、省級一等獎。2017年榮獲中國舞蹈家協(xié)會2017教學成果展演“優(yōu)秀指導教師”稱號。2018年原創(chuàng)兒童現(xiàn)代獨舞《How Far I Will Go》榮獲小蘭花舞蹈比賽一等獎同年任龍虎塘小學舞蹈指導原創(chuàng)作品《游子吟》2019年創(chuàng)辦夢樂源工作室同年8月,在第三屆“舞彩繽紛”中國少兒舞蹈大賽江蘇賽區(qū)指導《大魚海棠》,榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。2020年9月,獲2020華東藝教行業(yè)品牌峰會表彰,被授予“優(yōu)秀指導教師獎”2021年10月,被授予“小蘭花獎”全國小小舞蹈家獨舞大賽“優(yōu)秀輔導教師”稱號。同年11月,榮獲第三屆“少兒藝術(shù)之星”大賽“優(yōu)秀指導教師”稱號。歷年來,品牌創(chuàng)始人合作單位有:清英外國語小學部、龍城小學、新橋小學、龍虎塘小學、勤業(yè)小學、羅溪小學、馬杭小學、開心幼兒園、星福兒幼兒園、盛菊影幼兒園等。品牌故事沒有一朵花從開始就是一朵花從春天播種澆水到夏天松土施肥可秋天霜欺百草 冬天寒風凜冽我們悉心照顧 希望來年它能盛開2011年,品牌創(chuàng)始人在體驗、經(jīng)歷各種學習、研討、藝術(shù)節(jié)、比賽、作品歷練之后,更堅定的認為對于孩子們來說,學舞蹈是從內(nèi)而外地感受一門藝術(shù),而不僅僅是一項技能。每個孩子都是天生的藝術(shù)家,他們喜歡而且擅長用肢體語言進行表達,而夢樂源要做的不僅僅是幫助孩子擁有健康靈活的身體,更要啟發(fā)他們,用源自內(nèi)心的堅韌和勇氣去表達自我,從而由外向內(nèi)形成一個完整的的精神世界。秋天覆土藏根 冬天御寒裹繩我們把力所能及的全都做好再給予它所有的耐心最后讓花成花品牌文化品牌理念:授之以漁的品牌理念,根據(jù)不同孩子的特性進行針對性開發(fā)和自由成長品牌使命:保護孩子的靈感,教會孩子如何表達,創(chuàng)造他們心靈的港灣。品牌愿景:能夠讓每個孩子鍛煉形體的同時,在精神上也得到寶貴的“心安處”。品牌特色《詩大序》中有言:情動于中而形于言,言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故詠歌之,詠哥之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。由此可見古人很早就知道,心中的情感如果用語言表達不盡,就會變成感嘆,而感嘆還不夠的話,不知不覺就會手舞足蹈起來。因此,舞蹈不僅是藝術(shù),更是人們心中情感的表達形式,夢樂源正是深知這一點,因此在舞蹈培訓上,我們區(qū)別于把舞蹈簡單作為才藝技能的教學,而是更注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成以形體表達自己的習慣,以此獲得心理上的積極成長。品牌主張自工作室成立以來,就秉承“授之以漁”的教育理念,主張打開孩子天性,以自由、純粹的世界觀來看待和學習“形體之美”,從而理解到與生活方方面面的互通之處。我們對于舞蹈的理解是“由感而發(fā) 動之于情”,舞蹈的一舉一動都應該是源于自然的“情和感”,讓孩子從藝術(shù)的形式中得到詮釋生命意義的靈感。

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