藝考導(dǎo)演培訓(xùn)班課程大綱

適用對(duì)象： 高中藝考生（戲劇影視導(dǎo)演/影視攝影與制作方向）

課程周期： 48周（每周4課時(shí)理論+6課時(shí)項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)）

第一階段：導(dǎo)演思維筑基

1. 專業(yè)認(rèn)知重構(gòu)

2 中戲/北電/中傳導(dǎo)演系人才選拔標(biāo)準(zhǔn)解碼

2 導(dǎo)演核心能力模型：敘事力/掌控力/審美力

2. 創(chuàng)作基礎(chǔ)體系

2 視聽(tīng)語(yǔ)言語(yǔ)法：景別/軸線/蒙太奇類型實(shí)戰(zhàn)解析

2 劇本拆解訓(xùn)練：經(jīng)典影片「三幕劇」結(jié)構(gòu)拆解

2 視覺(jué)思維培養(yǎng)：分鏡頭手繪速寫(xiě)+動(dòng)態(tài)故事板制作

3. 觀察與表達(dá)

2 社會(huì)素材庫(kù)建設(shè)：建立「人物檔案庫(kù)+場(chǎng)景數(shù)據(jù)庫(kù)」

2 文學(xué)轉(zhuǎn)化訓(xùn)練：小說(shuō)片段影視化改編實(shí)操

第二階段：導(dǎo)演技能進(jìn)階

1. 創(chuàng)作全流程攻堅(jiān)

2 前期策劃：選題評(píng)估模型+低成本創(chuàng)意提案

2 現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行：動(dòng)線調(diào)度/演員指導(dǎo)/突發(fā)狀況處理

2 后期思維：剪輯預(yù)演+聲音設(shè)計(jì)邏輯

2. 應(yīng)試專項(xiàng)突破

2 編講故事：懸念設(shè)置/符號(hào)化意象植入

2 分鏡頭腳本：文學(xué)性描述與拍攝可行性平衡

2 影片分析：導(dǎo)演技法解構(gòu)（如賈樟柯空間敘事）

2 面試答辯：作品集深度解讀+導(dǎo)演觀陳述

3. 技術(shù)賦能模塊

2 手機(jī)電影創(chuàng)作：穩(wěn)定器運(yùn)鏡+自然光拍攝

2 基礎(chǔ)剪輯軟件：Premiere/FCPX核心功能

2 新媒體導(dǎo)演思維：豎屏視頻敘事邏輯重構(gòu)

第三階段：考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)賦能

1. 作品集打造系統(tǒng)

2 個(gè)人風(fēng)格定位：作者性短片+類型化練習(xí)雙軌并進(jìn)

2 作品包裝策略：導(dǎo)演闡述文案+視覺(jué)化提案書(shū)設(shè)計(jì)

2. 全真考核模擬

2 院校命題模擬：中戲「集體小品」/北電「圖片聯(lián)想」

2 壓力面試訓(xùn)練：作品缺陷預(yù)判與話術(shù)轉(zhuǎn)化

3. 跨學(xué)科協(xié)同

2 導(dǎo)演-演員溝通工作坊：表演指導(dǎo)術(shù)語(yǔ)實(shí)操

2 低成本制片實(shí)踐：劇組分工/場(chǎng)地談判/預(yù)算控制

課程特色服務(wù)

雙軌導(dǎo)師配置

2 學(xué)院派導(dǎo)師（中戲/北電畢業(yè)）：把控考試風(fēng)向標(biāo)

2 產(chǎn)業(yè)派導(dǎo)師（青年導(dǎo)演/電影節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)撸鹤⑷雽?shí)戰(zhàn)基因

硬件支持體系

2 移動(dòng)拍攝包租借：索尼A7S3+羅德麥克風(fēng)+LED補(bǔ)光燈

2 虛擬制片實(shí)驗(yàn)室：綠幕拍攝+實(shí)時(shí)合成技術(shù)體驗(yàn)

升學(xué)攻防體系

2 化課導(dǎo)演套餐：文常知識(shí)關(guān)聯(lián)歷史/文學(xué)考點(diǎn)

2 院校梯度組合：避免創(chuàng)作風(fēng)格沖突的報(bào)考策略

教學(xué)成果保障

三維評(píng)估系統(tǒng)：

2 月度創(chuàng)作答辯會(huì)（產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分）

2 模擬考試排名系統(tǒng)（全國(guó)同專業(yè)考生數(shù)據(jù)對(duì)標(biāo)）

2 

2 AI劇本評(píng)估（情節(jié)密度/沖突強(qiáng)度可視化分析）

2 建立「作品銀行」：優(yōu)秀作品推送青年影展/學(xué)生電影節(jié)

2 落榜學(xué)員作品診斷服務(wù)：鏡頭語(yǔ)言/敘事結(jié)構(gòu)專項(xiàng)重塑