- 課程詳情
- 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(1)
- 上課校區(qū)(4)
課程亮點(diǎn)：
1，《圖圖機(jī)器人》課程是工程與技術(shù)類課程的的開端課程，本課程融合了：數(shù)學(xué)幾何、3D建模、電子電路、編程技能、動(dòng)手組裝等綜合技能。冷湖實(shí)驗(yàn)室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)建模操作、電子元器件認(rèn)識(shí)、Arduino板、傳感器、圖形化編程等。學(xué)生學(xué)完圖圖機(jī)器人之后會(huì)掌握Arduino、超聲波傳感器、360°舵機(jī)、180°舵機(jī)、OLED等將近20個(gè)元器件，并且為將來的3D建模和編程基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2，本課程融合了：數(shù)學(xué)幾何、3D建模、電子電路、編程技能、動(dòng)手組裝等綜合技能。
3，冷湖實(shí)驗(yàn)室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)建模操作、電子元器件認(rèn)識(shí)、Arduino板、傳感器、圖形化編程等。
4，生學(xué)完圖圖機(jī)器人之后會(huì)掌握Arduino、超聲波傳感器、360°舵機(jī)、180°舵機(jī)、OLED等將近20個(gè)元器件，并且為將來的3D建模和編程基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
課程詳情：
《圖圖機(jī)器人》分為ABCD四冊(cè)，一共32次64課時(shí)，近八個(gè)月的課程，學(xué)生一共完成4個(gè)機(jī)器人的制作和與其匹配的程序，掌握數(shù)學(xué)、建模、硬件、電路、編程多個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓孩子掌握各類工程與技術(shù)能力，參與圖圖的四項(xiàng)比賽，鍛煉實(shí)際操作能力。
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*女士
2025.04.30這里的師資力量真的好，老師講解深入淺出，讓我受益匪淺。課程設(shè)置合理，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果明顯，我掌握了實(shí)用技能。教室明亮安靜，空間寬敞舒適，交通便利，課程學(xué)習(xí)很滿意。服務(wù)態(tài)度也好，整體感覺很舒心。
報(bào)名課程：少兒科技
報(bào)名學(xué)費(fèi)： ￥1000
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東城逸家校區(qū)
地址：濟(jì)南市高新區(qū)龍奧北路逸家廣場(chǎng)
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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老商埠校區(qū)
地址：濟(jì)南市市中區(qū)緯三路100號(hào)融匯老商埠9號(hào)樓
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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領(lǐng)秀城校區(qū)
地址：濟(jì)南市市中區(qū)領(lǐng)秀城貴和中心一層
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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楊帥
素質(zhì)夏令營
冷湖實(shí)驗(yàn)室課程組核心教師,曾多次帶領(lǐng)青少年參與科技創(chuàng)新賽事并獲獎(jiǎng)，參與研發(fā)冷湖實(shí)驗(yàn)室《火星探測(cè)器》、《航天生命保障系統(tǒng)設(shè)計(jì)》等項(xiàng)目。 詳細(xì)
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蒲佳意
科技夏令營
冷湖實(shí)驗(yàn)室課程負(fù)責(zé)人。畢業(yè)于四川大學(xué)，具有豐富的STEM課程研發(fā)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)研發(fā)《航天生命保障系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《火星探索》、《探月工程》等課程項(xiàng)目。 詳細(xì)
關(guān)于我們 詳情
冷湖實(shí)驗(yàn)室是國內(nèi)專注于3-18歲青少年,基于真實(shí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的STEM課程研發(fā)及實(shí)施方。以中國青海省冷湖國家科研基地為依托,倡導(dǎo)在真實(shí)的任務(wù)中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手實(shí)踐中創(chuàng)新。青少年將在“工程學(xué)”“生物科學(xué)”“數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)”“物理科學(xué)”“藝術(shù)”等豐富的跨學(xué)科領(lǐng)域及專業(yè),接觸到系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的課程群。在不斷提升科學(xué)素養(yǎng),技術(shù)素養(yǎng),工程素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),被不斷激發(fā)的探索熱情,將助力他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)造性地解決問題,成為負(fù)有使命感的面向21世紀(jì)的領(lǐng)航者。
