課程詳情
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注意力是孩子學習的基礎能力。注意力分為主動注意力和被動注意力。被動注意力是一種原始的、本能的能力;主動注意力是需要孩子有意識的去關注事物。注意力缺失的孩子通常“主動注意力差、被動注意尚可”，所以家長會發(fā)現(xiàn)孩子能專注看電視、但不能專心學習，長此以往可導致學習困難、社交障礙、自卑等現(xiàn)象的出現(xiàn)。注意力的訓練需要從穩(wěn)定性、廣度性、分配性、轉(zhuǎn)移性四個方面去調(diào)整，根據(jù)孩子的注意缺失部分，進行專業(yè)的能力提升。

課程訓練：

注意力訓練、行為訓練、邏輯思維力訓練、記憶力訓練、執(zhí)行功能訓練、腦功能訓練

希望寶貝

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成都啟萌星教育資深顧問小希老師

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禹東川教授

早教幼教

東南大學學習科學研究中心副主任；教育部兒童發(fā)展與學習科學重點實驗室前任主任；國際復雜醫(yī)學工程研究會主任；中國高等教育學會學習科學研究分會學術委員會副主任；中國教育學會腦與教育分會常務理事;創(chuàng)新人才教育研究會大學專委會常務理事;中國認知科學學會神經(jīng)教育學分會秘書長；教育部新世紀優(yōu)秀人才；詳細
李廷玉教授

早教幼教

博士生導師，兒科教授；重慶醫(yī)科大學兒童醫(yī)院院長；重慶市學術技術帶頭人后備人選;政府特殊津貼專家;重慶市政協(xié)科教史衛(wèi)體專委會副主任;中華醫(yī)學會兒科分會主任委員; 詳細
金星明院長

感統(tǒng)訓練

上海兒童醫(yī)學中心浦濱兒童醫(yī)院院長；中國發(fā)育行為兒科創(chuàng)始人；上海市環(huán)境醫(yī)學與兒童健康重點實驗室副主任;中華醫(yī)學會發(fā)育行為兒科學組創(chuàng)始組長;上海兒科學會兒童保健學組組長；中國殘疾人康復協(xié)會智力殘疾康復專業(yè)；委員會副主任委員；詳細