杭州大雅書(shū)院是一家專(zhuān)注于傳統(tǒng)文化的綜合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，常年開(kāi)設(shè)美術(shù)培訓(xùn)等課程，我們是中國(guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平等級(jí)考點(diǎn)，杭州市民卡推薦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，具體情況讓我們一起來(lái)了解一下吧。

大雅書(shū)院課程設(shè)置

古箏演奏精品進(jìn)階課程
課程詳情：古箏老師均為全國(guó)著名音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，擁有多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員可以循序漸進(jìn)提升古箏演奏技巧，提供經(jīng)典古箏考級(jí)曲目練習(xí)，提供多種音樂(lè)匯演和比賽機(jī)會(huì)，讓你輕松成為古箏演奏高手！感受古箏彈奏的魅力，提升學(xué)員的綜合藝術(shù)能力！

書(shū)法藝術(shù)特色課程
課程詳情：首先需要學(xué)習(xí)的是書(shū)法的常用工具——文房四寶，然后要了解如何選購(gòu)和保養(yǎng)他們。接著就是訓(xùn)練書(shū)法基礎(chǔ)的階段，要學(xué)習(xí)正確的坐姿即書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，還要了解執(zhí)筆方法、常見(jiàn)的漢字筆畫(huà)及書(shū)寫(xiě)方法，為以后不同字體的書(shū)寫(xiě)練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，總之要少犯學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，寫(xiě)一首漂亮的字，陶冶情操。

美術(shù)培訓(xùn)老師介紹

劉芊妤
主要課程：西方美術(shù)史、四庫(kù)提要精讀、《The Compelling Image》導(dǎo)讀、《歷代名畫(huà)記》導(dǎo)讀、博物館學(xué)實(shí)踐、中國(guó)美術(shù)史專(zhuān)題、美術(shù)史名著、論文寫(xiě)作規(guī)范與實(shí)踐等。

楊繼超
2008年畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系師從閔學(xué)林，徐家昌，何水法，高法根，田源，顧震巖，彭小沖，王偉平，盧勇，韓璐，周青，劉海勇。杭州天虹書(shū)畫(huà)院畫(huà)師 杭州江南書(shū)畫(huà)院畫(huà)師，杭州恒廬美術(shù)館專(zhuān)職畫(huà)師 恒廬講堂國(guó)畫(huà)老師，作品曾多次在美術(shù)報(bào)，恒廬畫(huà)廊等專(zhuān)業(yè)報(bào)刊和藝術(shù)機(jī)構(gòu)中刊登發(fā)表或拍賣(mài)。

大雅書(shū)院優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特色

教學(xué)方式新穎，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)科學(xué)、獨(dú)特、快速、好玩的心理教學(xué)方式，解決問(wèn)題專(zhuān)業(yè)，有針對(duì)性。

關(guān)于大雅書(shū)院

杭州大雅國(guó)學(xué)書(shū)院是一家提供古箏、古琴、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝等傳統(tǒng)文化課程的綜合性機(jī)構(gòu)。開(kāi)立國(guó)學(xué)之蒙鴻，旨在傳承前人五車(chē)之富，開(kāi)啟垂髫之智，承治學(xué)立身之道。我們的理念是：做有溫度的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；做有成效的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；珍惜孩子的時(shí)間收獲孩子的成長(zhǎng)；我們的孩子我們共同教育。

古箏培訓(xùn)地址詳情

杭州市下城區(qū)延安路609號(hào)

有關(guān)書(shū)法方面相關(guān)知識(shí)介紹

書(shū)法給一個(gè)帶來(lái)什么好處？
一，中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門(mén)必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二，少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視
三，書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀(guān)，又合乎規(guī)范。
四，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。