書法蘊養(yǎng)性情，學(xué)習(xí)書法，臨摹大家，點墨寫詩，修心養(yǎng)性的同時還能鑒賞大家之作，陶冶情操，增長知識，這里有小編在這國學(xué)之風(fēng)盛行之時特意收集的鄭州幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機構(gòu)，快來看看吧！
1、過分“提”會導(dǎo)致作品“飄”，過分“按”導(dǎo)致作品“墜”。不“提”不“按”作品不是僵直、就是呆板。
今天，和大家聊聊書法之“筆意”。
剛剛走上書法道路的年輕人，青春煥發(fā)、滿懷豪情，夢想著在書法的事業(yè)上轟轟烈烈的大干一場。前衛(wèi)的思想，青春的活力激勵著他們，真可謂是初生牛犢不怕虎。可是，書法畢竟是一門藝術(shù)，包羅萬象，光靠激情是不行的。還要靠實干和長期積累，在這里沒有寒暑假，沒有上課、下課的時間表，更不知道什么時候放學(xué)、放假和畢業(yè)。只有不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。那些虛的、假的將無情地被淘汰，只有經(jīng)過歷史篩選、洗禮、沉淀下來的才是經(jīng)典
書法是一門藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛書法,品書法,學(xué)書法的興趣,這對于它們的學(xué)習(xí)來說也是非常有幫助的。我主要通過循循善誘，勤學(xué)苦練，通過展覽作品，參與活動這幾方面來提高學(xué)生書法興趣。好多同學(xué)都獲了獎。
【書法病筆之“聳肩”】與鶴膝不同的是，聳肩以方折為主，雖然有楷書的“折味”，但過于高揚，故作姿態(tài)，與下方的豎畫過于懸殊，不能自然過渡。與左方的橫畫亦失去比例，不能達(dá)到協(xié)調(diào)與一致。
