段淵一、獲獎(jiǎng)2015年9月被評(píng)為廣東省南粵優(yōu)秀教師。2007年9月被評(píng)為東莞市優(yōu)秀教師。二、科研1、2009-2010主持中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五規(guī)劃課題，《職業(yè)教育課程和教學(xué)改革研究》獲得課題研究成果二等獎(jiǎng)。2、2010-2012主持中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)《職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》課題。3、2013-2015參與廣東省教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目2項(xiàng)；4、2013-2015參與院級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng)、院級(jí)一般項(xiàng)目5項(xiàng)（均前三位參與者），主持院級(jí)一般項(xiàng)目2項(xiàng)。三、論文以第 一作者或獨(dú)立作者發(fā)表各類(lèi)論文26余篇，其中中文核心期刊6篇，國(guó)外一般期刊3篇。主要論文有：1、2016年1月，在中國(guó)科學(xué)院《系統(tǒng)科學(xué)與數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表論文“一種新的多目標(biāo)人工蜂群算法”；2、2013年6月在中文核心期刊《運(yùn)籌學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“實(shí)時(shí)系統(tǒng)中單處理器調(diào)度算法的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究”。3、2009年8月在《Operation ResearchManagement Science and Fuaainess》 發(fā)表論文“Solution and Application of GMST Based on GA”;?4、2012年6月在《Fuzzy Information and Engineering》 雜志發(fā)表論文“Application Research on FSDM-based GA in OptimizingCurriculum Schedule Model in Universities”;5、2012年6月在中文核心期刊《科技通報(bào)》發(fā)表論文“不同遺傳算子組合求解TSP問(wèn)題的比較研究"；6、2012年3月在《Advances in Intelligent and Soft Computing》雜志發(fā)表論文"APPLICATION Research on Greed Strategy-Based GA in Optimizing Curriculum Schedule Model in Univeusities";7、2010年5月在《西華大學(xué)學(xué)報(bào)》自然科學(xué)版發(fā)表論文“基于遺傳算法的廣義最小生成樹(shù)求解與應(yīng)用”；四、主編教材主編應(yīng)用型本科十二五規(guī)劃《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等教材6部、高職類(lèi)數(shù)學(xué)教材2部。

馮時(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師，會(huì)計(jì)師，優(yōu)秀青年講師。原國(guó)內(nèi)某事務(wù)所項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，擁有外企財(cái)務(wù)管理以及IPO上市等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，后專(zhuān)注于財(cái)會(huì)教學(xué)，主要涉及注會(huì)會(huì)計(jì)及中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)類(lèi)的培訓(xùn)。馮老師對(duì)于考點(diǎn)有著精準(zhǔn)的把握，擅長(zhǎng)考點(diǎn)篩選及歸納整合，畫(huà)龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)切中考試命脈，幫助學(xué)員完成考試瓶頸的突破，深受學(xué)員的喜愛(ài)。

房文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士聯(lián)考命題研究中心專(zhuān)家。管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士考研邏輯、寫(xiě)作實(shí)力派優(yōu)秀老師。多年從事考研命題研究及授課工作。授課注重應(yīng)試解題技巧，風(fēng)格幽默活潑，能把復(fù)雜枯燥的邏輯知識(shí)讓學(xué)生輕松掌握，有效快速提升學(xué)生應(yīng)試能力。房老師口頭禪：能有技巧就不用知識(shí)，能用知識(shí)就不用理解。著作：官方指南系列：《邏輯復(fù)習(xí)指南》、《寫(xiě)作復(fù)習(xí)指南》。應(yīng)試輔導(dǎo)系列：《豆丁邏輯》、《豆丁邏輯專(zhuān)題訓(xùn)練900題》、《豆丁邏輯歷年真題考點(diǎn)精解》等。

李葉梅科研項(xiàng)目：參與教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃課題《貸款撥備會(huì)計(jì)基本理論及我國(guó)相關(guān)政策與實(shí)務(wù)改革研究》，負(fù)責(zé)國(guó)外1956-2013年貸款撥備實(shí)證文獻(xiàn)總結(jié)、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變更與貸款撥備利潤(rùn)平滑的關(guān)系研究，形成約4萬(wàn)字的研究報(bào)告；學(xué)術(shù)論文：2014.05，《內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作研究綜述與展望》發(fā)表于國(guó)家核心期刊《會(huì)計(jì)之友》。

吳紅梅國(guó)家注冊(cè)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師，研究員級(jí)高工。就職于雙碳重點(diǎn)行業(yè)中煤集團(tuán)，任中煤某設(shè)計(jì)院總工程師。在多個(gè)項(xiàng)目的環(huán)評(píng)工作中，給出碳總量控制的實(shí)施方案。

付東濱雙碳科技專(zhuān)家，建筑領(lǐng)域節(jié)能專(zhuān)家，國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建造師、注冊(cè)一級(jí)造價(jià)工程師，高級(jí)工程師，獲得多項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利。獲得了慧云系統(tǒng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利、獲得新風(fēng)凈化、安全屋等11項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利。

朱郁婷參與湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版的《新時(shí)代應(yīng)用文寫(xiě)作教程》教材編寫(xiě)，任職期間先后獲得學(xué)院優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

閆岐悅多年金融研究所研究經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任職于國(guó)內(nèi)某知名金融研究所擔(dān)任高級(jí)研究員，對(duì)金融市場(chǎng)有較深研究；多年金融授課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)生動(dòng)活潑，授課針對(duì)性強(qiáng)，深受廣大學(xué)生的歡迎；教學(xué)內(nèi)容豐富、資料充分、講解淺顯易懂。用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程；親切自然，照顧學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，注重師生平等、協(xié)作、和諧；口教學(xué)內(nèi)容充分、搭配合理，有條不紊，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

林崢國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、美國(guó)埃里克森兒童研究院進(jìn)修、國(guó)際心理咨詢(xún)師、知名大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)擅長(zhǎng)：潛心學(xué)習(xí)心理學(xué)10 年，心理學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握多種心理學(xué)知識(shí)與咨詢(xún)方法。如OH卡、沙盤(pán)、繪畫(huà)、薩提亞、短焦等多種療法。個(gè)案咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)數(shù)百小時(shí)，對(duì)各大心理學(xué)流派：經(jīng)典精分、新精分、認(rèn)知、人本、格式塔等都有所涉獵，同時(shí)擁有多年心理講座、直播、錄播授課經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展多次社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等多方面講座。

沙風(fēng)：教授，知名大學(xué)人力資源研究院院長(zhǎng)，江蘇省人社廳職業(yè)技能鑒定專(zhuān)委會(huì)成員，企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)資格鑒定專(zhuān)家組組長(zhǎng)兼教材主編，十余年省人力資源師職業(yè)技能考評(píng)組長(zhǎng)，多年來(lái)一直從事經(jīng)濟(jì)師（人力資源管理專(zhuān)業(yè)與實(shí)務(wù)）、人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證的研究和教學(xué)工作。尤其總復(fù)習(xí)課程和重點(diǎn)串講課程得到各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)員的一致好評(píng)。課程重難點(diǎn)突出，對(duì)難點(diǎn)、考點(diǎn)分析透徹。授課風(fēng)格為案例開(kāi)路，全程互動(dòng)，激情幽默，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)剖析透徹，善于對(duì)考試命題規(guī)律和考查重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。