?影響力導(dǎo)師班講師；?當(dāng)眾講話教練；?主持藝術(shù)教練 ；?說服力銷售教練；???青少年口才教練；?擅長領(lǐng)域 當(dāng)眾講話、青少年口才、魅力口才、 攻心銷售，主持人的自我修養(yǎng)??從銷售、管理到培訓(xùn)，積累了豐富社會經(jīng)驗，對培訓(xùn)教育行業(yè)有著獨到的認(rèn)識與見解。?龔老師主要專注于口才演講與銷售技巧方面的培訓(xùn)，深研精教，激發(fā)潛能，促進(jìn)成長。??授課風(fēng)格 龔文清老師在授課時注重與學(xué)員互動，善于以敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)員的特點，并能夠因材施教關(guān)注每一個學(xué)員的發(fā)展。，授課風(fēng)格集知識性、趣味性、邏輯性、生動性等于一體，深沉厚重之中蘊含詼諧幽默，極具心靈穿透力、感染力！

課程領(lǐng)域:形象禮儀，演講藝術(shù)，科學(xué)發(fā)聲吳丹蘭老師畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院播音主持專業(yè)。對科學(xué)發(fā)聲與聲音的塑造美化有著獨到的見解。吳老師從中國播音界泰斗張宋老師的博士生向笠導(dǎo)師（中國電視臺新聞播音員）善于把播音學(xué)中概念性的理論聯(lián)系實際生活中發(fā)聲的運用，結(jié)合自己八年播音主持的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗將科學(xué)發(fā)生運用到日常交流，當(dāng)眾講話，詩歌朗誦及演講中。授課風(fēng)格:專業(yè)，大氣，優(yōu)雅，輕松

演講口才教練、高效記憶教練、思維導(dǎo)圖教練、青少年口才教練。蘇繼飛老師多年來深入了解大腦的運作模式，大腦記憶思維潛能開發(fā)，講授世界記憶大腦潛能開發(fā)前沿的高效記憶，思維導(dǎo)圖課程；了解“口乃心之門戶”，從人性，心理方面的研究到更深入的幫助學(xué)員自信開口，進(jìn)行當(dāng)眾講話，演講口才。對人性有細(xì)致入微的洞察力，了解人性需求。多年來從學(xué)員培訓(xùn)到講師培養(yǎng)導(dǎo)師，從個人輔導(dǎo)到企業(yè)培訓(xùn)，從大腦潛能開發(fā)到無限潛能開發(fā)，從演講、溝通、心理素質(zhì)，開口到開心的研究，幫助千千萬萬學(xué)員提升軟素質(zhì)，獲得自信，走向成功。蘇繼飛老師在授課時以體驗式，互動式教學(xué)為主，快樂，輕松，激情，而不失親和力的上課氛圍讓學(xué)員體驗學(xué)習(xí)樂做舟，知識，輕松提升自我。學(xué)習(xí)中因材施教，個性輔導(dǎo)，充分挖掘?qū)W員的潛力，結(jié)合高效記憶方法，提升學(xué)員快速記憶能力，運用思維導(dǎo)圖四度思維幫助學(xué)員提升思維能力，運用對人性和心理的了解和剖析，由內(nèi)而外幫助學(xué)員提升自信，提升學(xué)員語言能力，演講能力，樹立學(xué)員自信心，提升學(xué)員整體軟實力，提升個人魅力。幫助企業(yè)員工提升時間管理能力，項目策劃能力，提升工作和生活的平衡能力，提升企業(yè)管理者的影響力。擅長領(lǐng)域：演講口才、青少年口才、魅力口才、高效記憶、思維導(dǎo)圖?