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小學三年級語文 修改病句技巧

2020.01.09

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為了鞏固大家的基礎知識點和幫助大家學到更多的課外知識,小學三年級語文下冊的修改病句技巧 ,希望對大家有幫助!

修改病句要記?。鹤裨?,少改動。它的具體步驟和方法是:

  ⒈讀。讀懂原句,揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因,辨清病句的類別,是用詞不當、成份殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾,還是分類不當。

 ?、矂?。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位,以便針對病因,進行分析、修改。

 ?、掣?。運用修改符號,進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語、使句子簡明。補上句子殘缺成份,使句子完整。替換有關詞語,使用詞怡當。移前挪后,調整詞語位置,使語序正確。

  ⒋對。把修改后的句子進行復查性質的校對閱讀。看看是否通順,有無新的語病產(chǎn)生,是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問題,還得重改。

  常見的病句有哪幾種

 ?、痹~義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當?shù)恼Z病。如:愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。

 ?、苍~類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當?shù)恼Z病。如:今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。

 ?、吵煞輾埲薄>渥尤鄙俨粦撌÷缘闹饕煞?。(主、謂、賓),造成句子結構不完整的語病。如在老師的教育下,進步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學提出下課十分鐘不做作業(yè)。(少賓語)

 ?、创钆洳划敗R蚓渥又邢嚓P的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如:我的家鄉(xiāng)是寧波人。縮句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當)我們在同坡上種滿了果園。(動賓搭配不當)我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當)

 ?、抵貜屠圪?。過多地動用修飾詞語反而顯得多余,豪邁了病句。如:在班隊會上,張軍首先第*個發(fā)言?!笆紫取迸c“第*”重復了。

 ?、对~序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如:老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷。考卷沒有厚薄之分,顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。


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