3.語法推斷法

　　對實詞所在的短語作結構分析，對實詞所在的句子作成分分析，可以幫助我們很快推斷出文言實詞釋義的正誤。如2010年高考重慶卷第8題：

　　對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()

　　D.貧甚，質女婢于：

　　通過對“質”所在的句子作成分分析，可以發(fā)現(xiàn)“質”是謂語，“女婢”充當“質”的賓語，而“于人”則充當“質”的補語。據(jù)此可以斷定，“質”應為動詞，所以D項將它解釋成名詞“”是錯誤的，應解釋為動詞“抵押，典當”。

　　4.語境推斷法

　　“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”準確地闡釋了語境推斷法的內涵，要想推斷實詞的正確意思，必須結合語境認真揣摩，仔細分析。上下文之間的照應、解釋或暗示關系，更為我們提供了一把準確推斷實詞詞義的鑰匙。如2010年高考廣東卷第5題：

　　對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是()

　　A.上語諸將曰語：談論

　　從語境“上語諸將曰：‘宋忠擁兵懷來，居庸關有必爭之勢，因其未至，可先擊之?！T將皆曰：‘賊眾我寡，難與爭鋒，擊之未便，宜固守以待其至?！显唬骸枪人\眾新集，其心不一;宋忠輕躁寡謀，狠愎自用，乘其未定，擊之必破?！?rdquo;可以看出：這是一段皇帝與臣子的對話，話題是戰(zhàn)爭的形勢和所應采取的對策——皇帝力主“先擊”，而臣子則主張“固守”。據(jù)此，我們可以推斷出A項“談論”的解釋于理不合。因為如果“語”解釋為“談論”，那么皇帝下面的談話就應該圍繞“語”的賓語“諸將”來進行，否則，就“跑題”了。而皇帝下面的兩處談話說的都是“戰(zhàn)爭”，而對“諸將”均只字未提，這豈不匪夷所思?根據(jù)語境，該句中的“語”應該解釋為“告訴”，這才符合圍繞戰(zhàn)爭的君臣對話氛圍。

　　5.成語推斷法

　　現(xiàn)在運用的成語，還保留著大量的文言詞義。因此，我們可以借助熟知的成語中的實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使解題“柳暗花明又一春”。如2010年高考遼寧卷第4題：

　　對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　B.初以蔭為泰寧主簿蔭：功績。