1、如何使用教材
　　①一套教材拿來用，你都不要幻想能一勞永逸，肯定是要自己花很多心血去做筆記和資料整合的；
　?、谶x定一套，反復看，強化記憶記憶再記憶；
　　③先逐行逐句看，再看自劃的重點，再自我串聯(lián)來看；
　?、芡ㄟ^前后知識點對比做到知識系統(tǒng)化、清晰化；
　?、葜缶鸵ㄟ^做題等方式打亂你原先的框架結構，模糊-清晰-模糊-清晰，經(jīng)過這個過程才會達到運用自如，靈活運用知識點；
　?、抻袪幾h的問題原則上以三大本教材為準，除非教材與法律條文明顯違背；
　?、咚痉荚囀菓嚱逃?，看教材，誓必會花費你大量時間，所以，對一些偏法條類科目，你完全可以以法條為重。
　　2、怎樣使用法條
　?、傧瓤茨夸泿妆?，熟悉框架結構；
　　②應當做到“重點常識化”。法規(guī)記憶到一定程度就會達到這種境界，比如，對從事法院民事審判工作的考生來講，上訴期、公告送達期限等只是常識性東西，但是如果問及逮捕最長可幾日、需要哪個部門審批等問題就不一定清楚了。這個主要原因就是記憶熟悉到一定程度了。
　?、邸半y點明確化”。假設一本厚厚的法規(guī)看過一遍還是全新的沒有任何記號，到第二輪復習時，難道你再把法規(guī)全部重看一遍？這是不可能的。建議第*輪復習把重點劃出來，我們這指的重點，是指常識性知識以外的需要記憶的知識，第二輪復習時將這些重點中你遺忘的或者可能會遺忘的知識做新的記號。
　?、軐η笆鲎隽擞浱柕姆ㄒ?guī)，進行專門記憶，很多人自認為已經(jīng)記住，但一旦考核就記不得了，或者自認為都理解了，其實沒有記住，對這些知識需要專門記憶，如何專門記憶，在閱讀法條過程中自己體會。
　　3、學會利用真題
　?、侔炎约鹤鲥e的題目中的法條記錄下來，利用零碎的時間翻看；
　?、谑煜こ鲱}規(guī)律和如何設置陷阱；
　?、壅骖}的意義側(cè)重在領會，而不是做題本身，要把握知識點；
　?、懿灰獙χ鸢缸鲱}目，這是個壞習慣；
　?、葑鐾暌豢谱鲆粋€總結，有些題目可能你要做上3遍以上才能領會出題者的妙意；
⑥通過學習真題，對重點法條進行查漏補缺的工作。